主题教育检视问题材料：“六个差距”联系实际

一是理论学习效果有差距。

学习创新理论往深里走、往心里走、往实里走有差距，尤其是随着工作向纵深发展，本领不足的恐慌感日益增强，感到需要学习的内容很多但却无从下手，存在急躁情绪和急用先学、现用现学现象。学习的系统性不强，有时还以报刊、杂志、新闻为主要学习途径，导致知识点掌握不深入、不扎实、不成体系，学习还浮在表面，远远没有达到精益求精。

二是学以致用转化有差距。

对创新理论蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领会还不到位，习惯于开开会、学学文件、写写体会，对如何结合工作自身实际落实思之不深、研之不透。运用理论指导实践、推动改革、加快发展不够积极主动，没有做到边干边学边思考，学用脱节现象比较突出，造成破解难题的新思路、新举措不多，理论指导实践、解决实际问题能力不强。

三是抓落实重实效有差距。

自己在基层一线工作多年，对抓执行、抓落实有着较为深刻的认识，但仔细回想近一年在抓工作落实方面，虽然能够综合运用开会研判、定期调度、现场观摩等方式，但在涉及到具体人、具体事上，浮于表面多，深度督导指导、跟踪问效少，落实过程中抓不牢、靠不实，咬不紧、盯不死，缺乏一以贯之、一抓到底的韧劲，致使落实效果打了折扣。

四是改革创新锐气有差距。

适应高质量发展新常态、主动作为的自觉性需进一步提高，工作中有本本主义现象，决策局限于条条框框，攻坚的硬气、改革的锐气有所减退，缺乏争创一流的勇气和信心。在推动集团转型升级、创新发展等方面研究得不够深入系统，个别重点项目推进情况不够理想，仅满足于认真完成上级领导交给的任务，缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。

五是主观世界改造有差距。

自认为受组织培养和教育二十多年，在思想上、行动上是过硬的，随着时间的流逝，也受环境影响，不知不觉中放松了对主观世界的改造，没有把加强某性锻炼、增强某性修养作为必修课。带头严格执行纪律规矩的意识还不够强，没有时刻谨记“打铁必须自身硬”，导致安于现状、随波逐流的想法有所显现，没有真正打牢理想信念的根子。

六是艰苦奋斗意识有差距。

随着生活条件越来越好，相比过去，缺乏过“紧日子”的认识，在厉行节约方面开始放松，日常工作生活的一些细节上也不像过去那么精打细算了。有时下去检查工作，对超出规定的工作待遇和生活待遇也安然享受，“舌尖上的浪费”虽然很痛心，但也没有及时批评指正，艰苦奋斗、勤俭节约的作风没有百分之百坚持，也没有为广大员工作出表率。