同志们：
当前正在扎实推进第二批主题教育。广大党员干部要在总结好第一批主题教育经验成效的基础上，紧扣 “学思想、强党性、重实践、建新功” 的总体要求，切实做好第二批主题教育 “承上启下” 的各项工作，聚焦巩固拓展主题教育成果向纵深推进。
在 “沉浸式学习” 中激发为民情怀的 “行动”。
要确保主题教育取得实际成效，就要坚持突出理论学习教育的学以致用、学用结合、学思贯通。要以 “自我革命” 的精神，在行动上进行 “检视反思”，以 “挑战青春” 的勇气，在思想上及时 “回炉补课”。结合当前调查研究的深入开展，坚持 “从群众中来，到群众中去”，带着责任和感情到工作推进滞后、群众需求强烈、问题较为突出的地方去，主动倾听群众声音，解决群众实际问题，以群众评价的 “真声音” 亮出开展主题教育的 “真成绩”，着力提升开展主题教育的 “含金量”，提高开展调查研究的 “含真量”，及时将理论学习转化为坚定理想信念、加强党性锤炼、推动工作落实的强大力量。在第二批主题教育中势必会面对更高要求和更复杂的状况，自当围绕 “民心民意” 切题而答，将调研 “镜头” 前置于第一线，坚持在调研的过程中夯实 “学” 的基本功、折射 “干” 的行动力，真正把群众关切的问题解决落地，用看得见的变化、摸得着的实惠回应期待，做到枝叶关情与 “民意同频”。
在 “为思想除尘” 中激发比赶超越的 “心动”。
“博学而笃志，切问而近思。” 在第二批主题教育中，面向对象更多、覆盖范围更广，更需要我们 “先学一步、悟深一层”，为基层党员、群众 “打好样”。正所谓 “书读百遍，其义自见。” 认真对照开展主题教育总要求的深刻内涵，坚持每日 “三省吾身”，坚持时刻 “反躬自省”，充分用好批评和自我批评的这剂 “良方好药”，在 “红脸出汗” 中做实 “政治体验”，在 “深加工”，杜绝 “一团和气” 式的 “查不足”“找差距”，警惕 “交卷时自答”“应付式调研”，坚持善学真学、力求深研细学，不掺杂虚假漂浮，不回避问题短板，摒弃搞形式主义，既要解决 “老问题”，也要处理 “新矛盾”，在总结第一批主题教育成效 “建章立制” 的基础上，写好第二批主题教育 “前后衔接” 的 “后半篇文章”。因此，党的创新理论发展到哪里，我们的理论学习、思想武装就应该深入到哪里，只有结合最新实践和发展要求，做到常学常新、善学善做、活学活用，方能达到触类旁通、融会贯通的效果，真正增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，确保耳畔常有 “矢志不渝跟党走” 的忠诚强音。
在 “知信行统一” 中诠释示范带头的 “主动”。
“一日三省吾身，则知明而行无过矣。” 既要全面查找自身不足和工作偏差，带头抓好整改落实，更要坚持问题导向，切实解决群众急难愁盼问题，以整改的实际成效让群众满意、使群众认可。坚持 “规定动作” 严格落实不走样，切忌 “走过场”，聚焦 “自选动作” 特色鲜明有亮点，杜绝 “搞形式”，对推动整改整治形成的 “问题清单”，加强闭环管理，逐一挂账销号，摒弃 “装样子”。在巩固拓展脱贫攻坚成果中强化发展意识，在全面推进乡村振兴高质量发展中争当关键变量，以精益求精的态度，抓好事关大事的 “小事”，以放大格局的认知，抓细关系全局的 “细节”，在深学细研上，把握 “时代坐标点”，在学以致用上，跑出 “发展加速度”，把示范带头作用贯穿于主题教育全过程，切实推动主题教育取得扎实成效。广大党员干部在驰而不息、久久为功中捍卫成果，赴一场涤荡心行之约，以 “检身若不及” 的清醒时时反省自我、鞭策自我，在进行批评与自我批评中 “红脸出汗”，在虚心接受群众意见中 “敲打提神”，在对标规矩制度中 “正心修身”，真正对生活、工作、言行举止来一次全面检视、深度体检，真正激荡好风气促 “形象焕新”。