沟渠区教育工委理论学习中心报告

沟渠教育系统把学习宣传《习近平谈治国理政》第四卷作为重大政治任务，抓好理论学习、研究阐释和宣传宣讲，将学习第一、二、三、四卷贯通，与推动学校思想政治工作融汇，着力把握讲话所体现的科学思想方法和工作方法，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，指导和推动学校思想政治工作改革创新的生动实践，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

党的十九大以来，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会发表重要讲话，主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，与师生座谈交流并发表重要讲话，系统深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。

一、坚持用党的创新理论武装师生头脑

加强和改进学校思想政治工作，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的需要，是用党的创新理论武装学生头脑，为学生成长成才打牢思想基础的需要。习近平新时代中国特色社会主义思想是立足中国，引领时代的当代中国马克思主义。《习近平谈治国理政》第四卷是新时代中国共产党人坚持和发展中国特色社会主义的理论结晶。加强和改进学校思想政治工作，要把全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，引导广大学生深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻把握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入师生心灵。

二、坚持把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程

习近平总书记强调，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代，利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。近年来，XX教育系统坚持立德树人，把意识形态、思想政治工作贯穿学校教育教学全过程，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。2022年，XX教育工委组织“习近平总书记重要讲话精神讲师团”进校园，开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲活动。

三、存在问题及原因

各校（园）党支部意识形态、思想政治工作虽然取得了一定成效，但与上级要求和新时期新任务的发展需求相比，仍有很大改进空间。一是党组织建设在学校政治生态、意识形态引导建设的主导作用，还未完全发挥出来。二是理论学习抓得还不够实。个别党支部停留在读文件、翻书本、抄笔记的层面上，没有带着问题、联系实际深学细悟。三是各校（园）党支部建设标准化水平还不够高。意识形态、思想政治工作整体上历史欠账大，还处在赶工补课、整改推进阶段。工作开展不够严格，台账不够齐全，记录不够规范。四是工作责任制落实还不够到位。个别党支部书记对抓什么、怎么抓，思路不够明确。个别党员领导干部在思想认识上还存有偏差，有“应付一下就好了，不必太认真”的想法。五是培训方式还较为单一。仍以直接灌输为主，党员教师普遍感觉形式单调、内容枯燥。

四、坚持以思想政治工作引领凝心聚力育新人新征程

加强和改进师生意识形态、思想政治工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以更加坚定的政治责任感和使命感，在新的历史起点上奋力开创XX各中小学、幼儿园意识形态、思想政治工作新局面。

一是实施好新时代立德树人工程。进一步落实“五育并举”，推动“质量提升”。要以学好用好《习近平谈治国理政》第四卷为契机，进一步办好思想政治理论课，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，教育引导学生爱党爱国，增进政治认同、思想认同、情感认同。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，推动学校意识形态、思想政治工作体制机制、内容形式、方法手段的创新，教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、培养奋斗精神、增强综合素质，成长为全面发展的时代新人。

二是着力强化思想政治工作体系建设。突出教育的渐进性和系统性规律，推进大中小幼德育一体化，加强中小学学科德育和思政建设，探索全员育人、全过程育人、全方位育人的新模式，形成分学段、梯度推进、有效衔接的“三全育人”体系，打造青少年喜闻乐见、生动活泼的德育模式。打造优势互补、信息交流和经验共享平台，大力推动与行业部门、企业、社会共建实践育人基地，发挥青少年校外活动中心辐射带动作用，提高家庭教育科学化水平，使德育工作“活”起来“强”起来。

三是实施思想政治工作队伍质量提升行动。要大力提升各校（园）思想政治工作队伍质量，建立和完善职务职级“双线”晋升办法和保障激励机制，精心培养一支会做思想政治工作的专门教师队伍。要深入实施思政课教师队伍建设专项工作，支持示范教学团队、教学名师工作室建设。要加大培养培训力度，建立常态化培养培训机制，大力提升队伍整体素质和工作水平。